意识形态安全与教育的责任使命

《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神解读

核心素养视域下教研员角色定位与专业发展

教研员的五个关键专业能力

教学常规与教研常规的困境与突破

基于创客素养的STEM教育实践

学校教研组、备课组校本化建设

中小学教研组建设与活动设计

基于教研管考学五视域的教师专业发展

新课程新高考背景下的校本教研与教师发展

课堂观察：基于教学诊断与改进的听评课

教师职业实践中的道德困境和师德养成

新课标新教材教学面临的困难与挑战

从教室到学室——图说课堂教学范式的转型

如何强化新形势下中小学思政教育的有效性

个案辅导在中小学育人中的应用

新高考背景下中学生涯教育课程体系建设

中小学生家国情怀教育的理论与实践

主题实践课程（拓展性）的研究和探索

基于课程标准的教学与评价——教学评价一致性的策略与实践

智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力

基于移动设备的智慧教育——电子书包学科应用的实践探索与认识

新时代教育工作者的情怀、使命和担当