坚持不断的自我提升是教师永恒的主题。新时期,高中教师要进一步提高学科专业水平,从思维和执行的角度提高战术领导力,深入了解新课程、新教材、新高考,熟悉新课程教学模式,全面提高课堂教学质量,探索当地高中教育转型发展和质量提升的成功经验。
【培训地点】南京大学各校区。
【培训师资】高校学者(以南京大学为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播等相结合);混合式教学(面授学习、线上学习等相结合);“送教上门”等多种方式可供选择。
课程内容(仅供参考)
|
天数
|
|
教学水平提升
|
关于新课改后教师教学的新思路、新思考、新探索
|
半天
|
基于中学政治核心素养的教学要求及评价诊断——新课标落地的实践探究
|
半天
|
|
新高考:基于学生发展核心素养的课程建构
|
半天
|
|
新高考背景下选考科目“七选三”的实践与策略
|
半天
|
|
研课、观课、议课、优课——校本课堂改进的途径探索
|
半天
|
|
现场体验课教学案例的编写及在教学中的应用
|
半天
|
|
从教室到学室——图说课堂教学范式的转型
|
半天
|
|
高考二轮复习及考前三十天的教学与管理的思考与实践
|
半天
|
|
基于学生为主体的高中课堂教学策略与方法
|
半天
|
|
智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力
|
半天
|
|
核心素养背景下普通高中德育工作实践
|
半天
|
|
强基招生下普通高中拔尖学生的培养
|
半天
|
|
高中生涯教育融入学校课程体系的实践与思考
|
半天
|
|
高考综合改革对高中学生升学产生的影响
|
半天
|
|
综合素质提升
|
高效课堂的优秀教师特质
|
半天
|
教师职业实践中的道德困境和师德养成
|
半天
|
|
从优秀走向卓越——基于特级教师成长路径的修炼
|
半天
|
|
平等与对话:基于现代化视野之师生关系的转型
|
半天
|
|
关于教师队伍人文素养提升的思考与实践创新思维逻辑
|
半天
|
|
做四有好教师,当人生引路人——新时代教师的使命与职责
|
半天
|
|
教师职业精神与职业习惯的修养与训练
|
半天
|
|
走向苏格拉底之道——谈教师的有效沟通
|
半天
|
|
合作共赢:名师工作室建设的策略与实践
|
半天
|
【教学服务与管理】
学员管理:按南京大学学员管理制度统一管理,建立学员档案,结业后在本校存档。
教学服务:配备经验丰富的专职班主任。
1、组建班委会或学习小组,协助班级管理,加强师生沟通;
2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议,及时协助学员解决生活困难;
3、培训学习期间所有学员可在“来同学社”APP上实时查看课件,打分、评论、互动;
4、培训结束后,建立学员档案并统一归入南京大学档案馆
【培训保障条件】
1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教学提供了完善的教学保障。
2、住宿服务:除校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务:校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。
4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全